The use of ICTs as an empowering tool in the teaching-learning process of Arabic as a foreign language

Authors

  • Asmaa El Khaymy ENCGC

DOI:

https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4742

Keywords:

ICTs, Teaching, Arabic, Development, Skills

Abstract

The emergence of new forms of information and communication technologies (ICTs) in the socio-cultural arena has generated considerable changes in several aspects of our daily life. Therefore, in order to optimize the teaching process and keep up with the necessities of a rapidly changing environment, more and more educational institutions ended up raising up the challenge of integrating the use of new technologies in their day-to-day activities. The present article places emphasis on the importance of integrating ICTs in the process of teaching and learning spanish as a foreign language, illustrating the added value of taking advantage of some technological tools and resources inside and outside the classroom setting. To this end, it carries out a descriptive and explanatory analysis of these tools in the hope that students could take advantage thereof.

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Published

2023-02-14

How to Cite

El Khaymy, A. (2023). The use of ICTs as an empowering tool in the teaching-learning process of Arabic as a foreign language. HUMAN REVIEW. International Humanities Review / Revista Internacional De Humanidades, 17(4), 1–11. https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4742

Issue

Vol. 17 No. 4 (2023): Monograph: "ICTs enter the classroom"

Section

Research Articles (Special Issue)

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