Implementación de e-learning en un curso de ingeniería electrónica
DOI:
https://doi.org/10.37467/revhuman.v12.4747Palabras clave:
Educación, Educación 4.0, E-learning, Ingeniería, Simulaciones, Circuitos, TransformadorResumen
La metodología e-learning apuesta por un cambio a los modelos tradicionales, implementados en las instituciones de educación. Con el fin de poner a prueba y analizar los resultados de este nuevo modelo, se decidió implementar prácticas de laboratorio virtuales para el curso de conversión electromagnética del pregrado en ingeniería electrónica, una de estas prácticas tiene como título “circuito equivalente de un transformador”, con ella y junto a la consulta de los niveles de satisfacción de los estudiantes en sus resultados de aprendizaje, construiremos las métricas necesarias para evaluar este método.
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